本报讯（记者 杨文轶 李澈）5月27日上午8点半，我国石油大学（北京）的一间教室里人头攒动，一场十分重视的辩论行将开端。
“这是《中华人民共和国学位法》正式实施以来，校园首场以实践效果请求硕士学位的辩论会。”辩论委员会主席、我国石油大学（北京）教授彭勃开宗明义地介绍。
和以往的辩论不同，摆在每位评委面前的不是学位论文，而是一份实践效果总结报告和几张效果鉴定书，5位评委中有3位是企业专家。
辩论主角是该校十分规油气科学技术研讨院2022级硕士生张百川。他入学时，恰逢校园与企业联合展开工程硕博士招生，并展开校企联合培育。张百川觉得这种产教交融培育形式很吸引人，就报上自己的名字去参加并当选。次年，校园成为国家杰出工程师学院建筑规划企业，他随之成为学院第一批学生。
与大都同学不同，张百川有校内、校外两位导师，研一完结理论学习后，他就前往中石化工程技术研讨院，进入企业实践培育环节。在校企两边导师辅导下，他参加了一项企业正在展开的攻关项目：研制一种用于改进钻井液特性，以提高其效能和环保等级的添加剂。
在“试错—剖析—调整”的循环中寻觅相对最优解是工程实践的常态，尔后近两年里，张百川不是泡在实验室便是奔走在油田一线。跟着一个个难题被霸占，他的研讨渐至佳境。
自2025年1月1日起正式实施的学位法把实践效果与学位论文并排，都可当作硕士、博士请求辩论的基本内容。
一次偶尔的时机，张百川与校园研讨生院教师沟通时了解到这项新规，就萌生了用实践效果请求学位的主意。对此他很有底气：本年春节前，自己作为主干研制的产品功能到达规划的基本要求，接下来能够推动批量生产和使用。
校园十分支撑张百川的主意，前期专门为这场特别的辩论量身定制了评定表格、改进了作业流程。
“张百川在作业中表现出很强的专业实践才能，他的尽力我们众所周知。”辩论会上，企业评委、中石化工程技术研讨院正高级工程师王海波说。
张百川无意中成了最早一批“吃螃蟹的人”。全国工程专业学位研讨生教育辅导委员会副秘书长肖曦介绍，工程教指委此前展开的调研显现，本年各高校已有一批工程硕士学位请求者以实践效果请求学位，“这场辩论是一次立异探究，其引发的考虑也为逐渐优化校企协同育人形式供给了学习”。
“5位评委共同通过，主张颁发工程硕士学位，点评为‘优异’。”听到这个通过谨慎辩论程序得到的成果，张百川轻松地笑了。
